[책소개]

하나님의 교육을 꿈꾸며 세상에 채워 온 기독교교육자의 육성이 들리는 듯한 100권의 수업

인생을 크게 3막으로 구분한다. 인생 1막은 성장하는 시기로서 태어나 공부하고 자신의 길을 선택할 때까지인데 주로 서른 살까지의 시기를 의미한다. 인생 2막은 가정을 꾸리고 자기 직업 영역에서 열심히 일하는 기간을 일컫는데 직장에서 은퇴하는 때까지를 의미한다. 인생 3막은 직장에서 은퇴한 이후에도 계속되는 삶의 마지막 기간을 의미하는데 백세 시대가 되면서 이 기간이 상당히 길어지고 있다. 이 분류에 따르면 필자도 이제 인생 2막을 마치고 인생 3막을 시작하는 시점에 와있다. 장거리 경주에 비유한다면 경주 코스의 삼 분의 이 정도를 뛰고 저 멀리 골인 지점이 다가옴을 인식하면서 이제 코너를 돌아 달려가고 있다고 할 수 있다. 정해진 코스가 있다면 그저 달려가기만 하면 되지만 여러 길이 앞에 놓여있거나 블루오션 같은 망망대해가 펼쳐져 있다면 어떻게 미래를 향해 나아가야 할지 막막할 수 있다. 이때 가장 지혜로운 방법은 북극성을 바라보듯이 하나님께 간구하여 그분의 인도하심을 받는 것이고 또한 지나온 세월동안 하나님께서 어떻게 인도하셨는지를 돌아보아 그 연속선상에서 인생 3막을 계획하는 것이다.

이 책은 나의 장신대 교수 정년 퇴임 후를 하나님의 손에 의탁하면서 오늘에 이르기까지 하나님께서 어떻게 나를 인도하셨는지를 돌아보기 위한 목적으로 준비되었다. 나의 지나온 기독교교육의 여정을 가장 잘 드러내주고 있는 것은 그때 그때 절박한 마음으로 쓴 나의 책들이며, 그 책을 가장 핵심적으로 이해할 수 있는 글이 그 책의 서문이다. 책의 표지와 서문, 그리고 간단한 목차 정도를 정리해서 이를 묶으면 나에게도 큰 유익이 될 뿐 아니라 혹시 기독교교육의 여정을 걷는 다른 동역자나 후배 나그네들에게도 도움이 되리라 생각하여 이 책을 구상하게 되었다. 먼저 나의 기독교교육 여정을 간단하게 글로 소개하고, 나의 기독교교육의 여정을 네 영역으로 분류하여, 기독교학교교육의 여정, 기독교교육과정의 여정, 기독교 부모/교사교육의 여정, 그리고 신학 교육의 여정으로 구분하여 기술하였다. 각 여정의 앞부분에는 나의 단독 저서, 그리고 내가 쓴 서문이 있는 공저 순으로 표지와 서문, 간단한 목차를 담았고, 그 외의 공저는 표지와 목차를 개략적으로 소개하는 방식으로 구성하였다.

이 책의 제목 ‘하나님의 교육이 가득한 세상’은 교육의 영역에서 하나님 나라 이루기를 소망하는 나의 염원이 담긴 구호이며 기독교학교교육연구소가 지금까지 추구하고 있는 방향이 담긴 슬로건이기도 하다. 기독교학교교육, 기독교교육과정, 기독교 부모/교사교육, 그리고 신학 교육의 혁신을 통해 하나님의 교육이 가득한 세상이 이루어지기를 기도한다. 지금까지 내가 쓴 책들을 모아보니 100여권이 되었는데, 이것을 정리하여 한 권의 새로운 책이 탄생하기까지에는 많은 분들의 수고가 있었다. 장신대의 마지막 조교인 조성주 전도사, 기독교학교교육연구소의 강지혜 연구원을 비롯한 김지혜, 윤태홍 연구원의 헌신적인 수고에 감사드린다. 그리고 난이도가 높은 이 책 출판을 기꺼이 맡아준 한국장로교출판사에 마음으로부터의 감사를 전한다. 이 책이 하나님의 교육이 가득한 세상을 꿈꾸는 모든 기독교교육학도들과 기독교교육 현장의 동역자들, 모든 교회, 가정, 학교에서 기독교교육의 여정을 함께 하는 분들에게 조그마한 도움이라도 되기를 소망한다.

아차산 기슭에서

박상진

[목차]

I. 나의 기독교교육의 여정

1. 들어가는 말

2. 성장 시기

3. 교육학 시기

4. 신학 시기

5. 기독교교육학 시기

6. 나가는 말

II. 기독교학교교육의 여정

1. 기독교학교교육론

2. 한국 기독교학교교육 운동

3. 기독교교육과 사회: 기독교교육사회학 입문

4. 학교교육에 대한 기독교적 이해

5. 종교교육론: 학교에서의 기독교적 종교교육

6. 종교적 갈등이 없는 학교

7. 평양대부흥운동과 기독교학교

8. 기독교학교, 역사에 길을 묻다

9. 기독교학교운동사

10. 입시에 대한 기독교적 이해

11. 입시에 대한 기독교적 대응

12. 쉼이있는 교육

13. 기독교학교와 교회

14. 기독교학교의 공공성

15. 기독교학교의 미래전망

16. 기독교대안학교의 재정

17. 기독교대안학교 교육성과를 말한다

18. 희망을 심는 교육 기독교대안학교 가이드

19. 한국 교육의 희망 기독교대안학교 가이드

20. 당신이 기독교대안학교에 대해 알고싶은 모든 것

21. 기독교대안학교의 미래를 고민하다

22. 왜 기독교학교인가?

23. 기독교교육사

24. 다음세대를 책임지는 기독교사

25. 문서 선교사 웨슬리 웬트워스

26. 복음으로, 교회를 새롭게 세상을 이롭게

27. 21세기 한국 교회교육의 과제와 전망

29. 미래 세대에 생명력을 불어넣는 기독교교육

28. 이슈 & 미래

III. 기독교교육과정의 여정

30. 기독교교육과정 탐구

31. 기독교교육과정의 새로운 패러다임

32. 교회교육현장론

33. 다음세대를 위한 기독교교육 생태계

34. 기독교 교육복지 이론과 실천

35. GPL 커리큘럼: BUILD UP

36. 기독교교육과정론

37. 기독교교육개론

38. 대한예수교장로회 총회 교육백서

39. 해피투게더: 기본지침서

40. 주5일 근무시대, 우리는 교회로 간다

41. 목회매뉴얼 교육목회

42. 포스트모던 시대의 기독교교육

43. 기독교교육의 새 모델들

44. 새신자목회

45. 현대교회와 교육

46. 21세기 기독교교육의 과제와 전망

47. 교회 전(全) 사역의 교육적 접근에 관한 통전적 연구

48. 기독교교육에 생기를 불어넣는 일곱주제

49. 다음세대 신학과 목회

50. 다음세대에 생명을 불어넣는 기독교교육

51. 다음세대에 생명을

52. 하나님의 나라와 문화

53. 하나님의 나라와 경건

54. 하나님의 나라와 회개하는 신앙공동체

55. 하나님의 나라와 다음세대 부흥

56. 사랑으로 섬기는 교회

57. 하나님을 기쁘시게 하는 삶

58. 교회와 함께 가는 다음세대

59. 그리스도인, 복음으로 사는 사람

60. 주님, 우리로 화해하게 하소서!

61. 다시 거룩한 교회로

62. 거룩한 교회, 다시 세상 속으로

63. 영적부흥으로 민족의 동반자 되게 하소서

64. 청년사역자 핸드북

65. 기독교 커뮤니케이션

66. 한국교회 성경공부의 진단과 개선방안

IV. 기독교 부모/교사 교육의 여정

67. 은혜가문세우기

68. 성경속에 나타난 하나님의 학습법

69. 교회학교 부흥을 위한 교사교육의 새로운 패러다임

70. 유바디교육목회

71. 믿음의 자녀키우기

72. 하나님 앞에서 공부하는 아이

73. 기독학부모교실

74. 기독학부모교실 2차 개정판

75. 기독학부모교실 3차 개정판

76. 기독학부모의 정체성과 역할

77. 학부모의 당연한 권리, 학교선택

78. 베델성서연구 자녀 교육편

79. 하나님이 기뻐하시는 가정

80. 생명의 성령님이 역사하시는 하나님의 나라와 가정

81. 하나님 닮은 부모학교 – 지도자용 / 부모용

82. 예닮교사의 법칙: 다음세대를 작은 예수로 세우는

83. 청년사역자를 위한 베스트 설교

84. 한국교회의 영적 부흥과 리더십

V. 신학 / 통일교육의 여정

85. 신학교육의 혁신

86. 장로회신학대학교 110년 교육과정 백서

87. 한국교회와 장신신학의 정체성

88. 종교개혁500주년과 한국교회의 개혁과제

89. 성경적 통일교육 이음(교사용)

90. 성경적 통일교육교재 이음(학생용)

91. 통일한국의 교육비전

92. 평화와 기독교교육

93. 21세기 기독교교육의 신학, 이론, 실천

94. 21세기 신학의 학문성

95. 목회, 목회자, 목회연구

96. 한국에 비쳐진 복음의 빛:종교개혁 500주년 기념 한국교회 이야기

97. 포스트코로나시대의 목회

98. 레위기, 민수기-인도자용 / 학습자용

99. 요한복음-인도자용 / 학습자용

100. 고린도전서-인도자용 / 학습자용

101. 빌립보서, 디도서-인도자용 / 학습자용

VI. 논문 및 소논문

ⅤII. 약력

[저자 소개]

영파 박용묵 목사의 7남매 중 막내로 태어났다. 성균관대학교와 서울대학교 대학원에서 교육학을, 장로회신학대학교 신학대학원과 대학원에서 신학과 기독교교육학을 전공하였으며, 미국 버지니아의 Union-PSCE에서 기독교교육학 박사학위를 받았다. 한국행동과학연구소, 한국정신문화연구원, 한국교육개발원 연구원을 역임하였으며, 한국기독교사회(TCF) 대표간사로 사역하였고, 좋은교사운동 태동에 공헌하기도 하였다. 장석교회를 비롯한 여러 교회에서 교육총괄, 청년사역, 새신자 및 교구목회를 담당하였다. 장로회신학대학교 기독교교육과 교수로 부임한 후 교육대학원장, 학생지원처장 장신리더십아카데미 원장, 신학대학원장, 대학원장 등을 역임하였다. 한국기독교교육학회 30대 회장, 예장(통합) 총회 4차 교육과정 GPL 개발 책임연구원을 역임하였고, 현재 5차 교육과정 책임연구원을 맡고 있다. 2005년, 기독교학교교육연구소를 설립하여 현재 소장으로, 기독교학교 연합체인 사학법인미션네트워크 상임이사로, 서울시교육청 대안학교 설립운영위원회 부위원장으로 섬기고 있다.